De ce un barbat este atras de o femeie? Psihologia evolutionista a cercetat acest aspect sperand sa gaseasca raspunsul si la eterna intrebare “Ce-si doresc femeile?” sau mai bine zis ” Pe cine-si doresc femeile?”Iata cateva curiozitati din psihologia evolutionista ce marcheaza debutul stiintei atractiei:

• Cand te afli intr-o situatie de risc maxim, percepi persoana de langa tine ca fiind mai atractiva
• Femeile sunt mai scunde decat barbatii pentru ca zona care elibereaza cei mai multi feromoni se afla in crestetul capului
• Barbatii le percep inconstient ca fiind mai atractive pe femeile cu un bazin lat ( semn al fertilitatii )
• Femeile ii percep inconstient  ca fiind mai atractivi pe barbatii cu pilozitate
• Femeile sunt atrase de barbatii care le pot oferi siguranta prin diferite modalitati: materiala, financiara, emotionala etc.
• Pe termen scurt femeile sunt atrase de barbatii cu o infatisare puternic masculina: barbie dreapta, voce groasa, umeri lati, corp virulent. Pe cand, pe termen lung, ele sunt capabile sa omita inexistenta unor astfel de calitati daca partenerul le poate oferi siguranta.
• Simetria fetei joaca un rol important in evaluarea atractivitatii sexuale; cu cat avem o fata mai simetrica, cu atat suntem mai atractivi
• Femeile sunt mai susceptibile la a identifica emotiile in urma expresiilor faciale decat barbatii. Reprezentantii sexului puternic nu pot recunoaste subtilitatile expresiilor faciale, de aceea, ei constientizeaza existenta unei probleme doar cand femeia de langa ei afiseaza semne fizice ale distresului: lacrimi.
• Percepem ca fiind mai atractive persoanele care ne seamana fizic
• Atractia sexuala isi are originea in stimularea intelectului
• Evaluarea atractivitatii sexuale se face prin prisma propriei pareri despre sine

Asadar, desi exista numeroasa idei despre geneza atractiei, cercetarea psihologica indica 4 mari paliere: proximitate, atractie fizica, similaritate si gandire reciproca. Atractia se rezuma la ceva imediat, cateodata chiar inconstient, care ne declanseaza o serie de senzatii si emotii placute.

Hello, hello!

In luna mai am avut placerea sa gust din “ceaiul de la ora 5″ in good-old England  participand la un curs de scriere de proiecte TIA ( pentru veridicitatea discursului: ceaiul era prezent fie ca era ora 2 noaptea sau 10 dimineata J )

Sa incepem cu inceputul: zborul cu avionul a fost demential, atat de mult m-a impresionat incat am inceput sa ma gandesc ca mi-ar prii sa devin pilot. In ceea ce priveste cazarea, englezii ne-au intampinat cu bratele deschise si cu bufetul plin de bunatati: fructe de padure & exotice, numeroase feluri de cereale s.a.m.d. Dar n-am fost acolo sa ma delectez cu preparatele culinare ci am vrut sa invat cum sa scriu un proiect eligibil pentru Tineret in Actiune. Si asta am si facut! J

Formatorii au fost foarte draguti si rabdatori, avand acel ‘british humour’ care ne binedispunea de fiecare data. Ne-au invatat toate cele legate de program folosind metode non-formale de invatare; asa ca: ne-am jucat cu flip-chartul, am desenat pe postere, am cantat, am jucat teatru si ne-am prezentat fastuos tara din care provenim. P.S. grupul de participanti a avut si sare si piper: nemti, italieni, norvegieni, romani, turci, unguri etc. Am degustat din ciocolata delicioasa a germanilor, am baut palinca si tuica, am mancat pufuleti si ciocolata cu rom si am dansat pe ritmuri norvegiene. Ce mai, am invatat distrandu-ne!

Mi-am facut datoria de patriot si in cadrul serii interculturale m-am imbracat in tarancuta cu straie nationale J am facut o impresie buna, zic eu, pentru ca ma simteam ca si maimutica de pe litoral cu care toata lumea vroia sa faca poza.  Am avut grija sa-mi intampin oaspetii cu tuica si ciocolata cu rom, insa cu toate aceste bunatati, ei au fost cel mai impresionati de obisnuitii pufuleti a.k.a. mamaliga J Tin sa va spun ca acum vestita Tuica a ajuns pe meleaguri norvegiene ( le va tine de cald la iarna )

Ce am invatat? Ei bine, am invatat cum sa completam fisa de finantare si ni s-a oferit feedback pe baza acesteia. Am invatat care sunt obiectivele si prioritatile programului, cum sa formulez scopul si obiectivele proiectului, cum sa stabilesc un program de activitati potrivit pentru tema aleasa s.a.m.d. Am invatat care e demersul scrierii un proiect, ce presupune pregatirea si evaluarea proiectului si ce e acel “je-ne-sais-quoi” care face un proiect sa iasa in evidenta. Cel mai important lucru pe care l-am invatat a fost ca aceste proiecte au tinerii ca grup tinta si trebuie scrise in asa fel incat sa se plieze pe nevoile lor.

In fond, scopul cursului a fost indeplinit: acum am informatiile, ultensilele si ideile necesare sa completez un formular de candidatura eligibil in cadrul Tineret In Actiune!

Sofia si prietenii sai pregatesc un cadru minunat pentru ca alaturi de copiii dvs. sa:

• Realizati jucarii
• Colorati
• Faceti puzzle
• Va pictati pe fata
• Discutati cu specialisti in educatia si psihologia copilului si in terapia de familie si cuplu
• Aflati mai multe despre importanta etichetelor educationale

Mai multe nu dezvaluim…. Va asteptam cu drag la petrecerea de lansare a  www.jucariieducationale.ro

Data: 18 iunie 2010, ora 16.00

Locatie: Scoala Internationala, Cluj Napoca, 400434, str. Detunata FN (intrarea din Str. Baisoara), t. +40(0)264 418 990

(cartier Gheorgheni)

Timp de 3 zile (intre 2 si 4 iunie) copiii prezenti la Iulius Mall si-au confectionat propriile jucarii de carton pe care mai apoi le-au vandut pentru o cauza nobila.

Sofia si prietenii sai de pe www.jucariieducationale.ro le-au fost alaturi copiilor si i-au ghidat in decupat, lipit si construit.

La evenimentul ” Zambet de copil” (2-4 iunie 2010) au participat peste 600 de parinti si copii, in cele 3 zile ale evenimentului Fundatia Parinti Clujeni  reusind sa stranga 1134 lei .

Sofia si prietenii sai de pe www.jucariieducationale.ro sustin evenimentul Zambet de copil!

Spitalul de Copii Cluj are nevoie de o Salvare! Ajuta-ne sa o cumparam. Implica-te si tu! Hai sa transformam un vis in realitate.

www.jucariieducationale.ro invita copiii si parintii sa construiasca jucarii de carton, sa coloreze si sa faca puzzle-uri.

Vino intre 2-4 iunie, orele 17.00-20.00 sa construim, sa cantam sa dansam impreuna la Iulius Mall si sa facem un pas in fata pentru Salvarea de la Spitalul de copii Cluj!

Asociatia Alternativa Sociala si Capital Uman pune la dispozitia parintilor o noua resursa in educatia copiilor lor si anume magazinul online de jucarii si materiale educationale, http://www.jucariieducationale.ro/

Produsele sunt construite in scopul promovarii interactiunii dintre copii si parinti si petrecerea unui timp de calitate impreuna. Jocul nu este doar menit sa le consume energia copiilor ci mai ales este o oportunitate de invatare, astfel incat http://www.jucariieducationale.ro/ ofera copiilor si parintilor materiale educative si ecologice.

Magazinul va fi lansat oficial in data de 1 iunie, insa pana atunci ofera o reducere de 25% tututor celor care se inscriu pe site.

Mai multe detalii aici, http://www.jucariieducationale.ro/

Diana Moga

Ce reprezinta educatia unui copil in ziua de azi?  Sa fie setul de norme morale insuflate in primii 7 ani de viata sau lista de reguli scolare din institutiile de invatamant? Cert este ca, odata interiorizate aceste canoane, ‘micutul om’ este pregatit sa biruie obstacolele vietii.

In primul rand, educatia incepe de acasa. Adeseori, noi subestimam inteligenta unui copil dar el e capabil sa imite comportamentele parintilor fie ca acestea sunt favorabile sau nu. De aceea, ori de cate ori se isca o cearta intre parinti, e indicat ca aceasta sa nu aiba loc in prezenta copilului.

Mai mult, cand observi copilul avand un comportament impropriu ce nu corespunde cu regulile casei (ex: vrea sa atinga aragazul) e recomandat sa il opresti vorbindu-i cu calm despre urmarile faptei lui (ex: ce spuneam ca se poate intampla daca atingi aragazul?) si astfel ii oferi sansa de a-si repara comportamentul.

E foarte important sa nu ii spui NU unui copil. Dupa cum bine stim, atat la copii cat si la adulti, interdictia nu face altceva decat sa accentueze curiozitatea. Probabil te intrebi: si atunci cum il feresc de comportamentele nepotrivite? Regula de aur: ALTERNATIVA. Cand un copil pune mana pe un obiect pretios e bine sa ii oferi o jucarie care sa inlocuiasca acel artefact si sa ii spui ca e de preferat sa se joace cu propriile sale jucarii; toate acestea pe un ton cald si calm; evita sa fii cinic/a.

O greseala pe care multi parinti o fac este sa-si trimita copilul la colt. Sub 7 ani, copilul nu are capacitatea de a reflecta asupra propriilor comportamente si nu le percepe ca fiind improprii; el nu cunoaste intelesul rusinii. Atfel, e incorect sa ii acordam copilul un timp la colt pentru a se gandi la actiunile lui deoarece el o va intepreta ca o situatie in care el trebuie sa stea si sa faca liniste.

Folosind metodelor de invatare conditionata, copilul incepe sa realizeze ca exista o legatura intre modul in care se comporta si consecintele ce rezulta in urma comportamentului. Sistemul recompenselor determina copilul sa fie constient de faptele bune pe care le face si sa-si doreasca sa mentina acel comportament.

E important sa ii oferi feedback verbal copilului, sa-i lauzi faptele: “bravo”, “foarte bine”, “ai facut un lucru foarte frumos” etc. ; iar cand e nevoie sa-si imbunatateasca performantele e recomandat sa folosim metoda sandwich: incepem cu aspecte pozitive, continuam cu cele ce ar putea fi imbunatatite si incheiem cu alte aspecte pozitive.

“Scopul educatiei este de a transforma oglinzile in ferestre.”
(Sydney J. Harris)

Ofera-i o sansa in plus copilului tau

Cluj Napoca, 27 aprilie 2010

Fundatia Parinti Clujeni initiaza proiectul Ofera-i o sansa in plus copilului tau!, din dorinta de a oferi, cu ajutorul partenerilor implicati, posibilitatea copiilor proveniti din medii sociale mai putin favorizate, de a beneficia de programul educational dintr-o institutie de educatie particulara. Ne dorim ca, prin acest proiect, parintii copiilor care vor beneficia de aceste burse, sa depuna toate eforturile ca, in viitor, copilul sa continue aceasta forma de   educatie.

Cu ajutorul sponsorilor  Scoala Internationala, Gradinita Happy Kids, Praslea cel Voinic, Gradinita si Cresa Heidi, Bobocel, Cresa si gradinita Betha, Kinderland, Teddy Bear,Panda Kindergarten, Paradisul Prichindeilor si Alternativa Sociala si Capital Uman- Fundatia Parinti Clujeni propune parintilor clujeni proiectul: Ofera-i o sansa in plus copilului tau!

Proiectul Ofera-i o sansa in plus copilului tau! nu este un proiect de asistenta sociala, ci un  proiect experimental prin care actorii implicati: Fundatia Parinti Clujeni si gradinitele partenere, doresc sa ofere unui numar de 35 de copii, posibilitatea ca, pe perioada unui an scolar: 1 septembrie 2010-15 iunie 2011, copii sa beneficieze de serviciile educationale ale partenerilor.Scopul nostru este ca, parintii copiilor beneficiari ai programului sa constientizeze beneficul educatiei alternative si sa depuna toate eforturile ca, pentru anul scolar urmator, sa sustina cu forte proprii demersul initiat de catre noi.

Proiectul Ofera-i o sansa in plus copilului tau! se va derula pe o perioada de un an scolar: 1 septembrie 2010- 15 iunie 2011si va cuprinde :

25 BURSE complete pentru  sustinerea cheltuielilor de gradinita particulara  (taxa de gradinita), pentru prescolari, cu nivelul de varsta 2-6,5 ani.

 5 BURSE scolare private complete,(taxa de scoala), pentru elevi cu varstele 7-14 ani;

5 locuri after school;

5 summer camp (varsta 7-14 ani)

Multumim partenerilor media cu sprijinul carora in perioada 1 mai-30 iunie 2010 am promovat proiectul: Antena 1 Cluj, Radio Transilvania, Time4news, NCN, Monitorul de Cluj, Ziua de Cluj, Radio Polus, Stiri de Cluj, Welcome2cluj, Radio Cluj, Cluj4all, ProFM, Foaia Transilvana, Cluj.info, 7 Seri, Info Trafic, Q box, Faclia, Zile si Nopti.

Criteriile de eligibilitate pentru bursa :

• 1. Venitul parintilor sa nu depaseasca intre minim 1200 si maxim 2000 lei/luna ;
• 2. Programul de lucru, este peste ora 17.00, astfel ca gradinita de stat nu este o solutie.
• 3. Parintele considera oportuna studierea unei limbi straine,/alte activitati de dezvoltare , dar nu are posibilitati financiare;

Dosarul de aplicatie trebuie sa cuprinda:

• 1. Adeverinta de venit de la locul de munca , pentru fiecare parinte ;
• 2. Adeverinta de la locul de munca cu programul de lucru;
• 3. Adeverinta fiscala de la Directia Generala a Finantelor cu veniturile pe ultimul an;
• 4. Declaratia pe propria raspundere prin care parintele considera oportuna studierea de catre copil a unei limbi straine/alte activitati de dezvoltare ;
• 5. Copii dupa certificatul de nastere al copilului
• 6. Copie dupa certificatul de casatorie /divort/deces al parintilor;
• 7. Dosar plic;
• 8. Adeverinta medicala pentru parinte care sa ateste sanatatea acestuia si ca este apt sa intre in colectivitate;
• 9. In cazul scolarilor, media anuala si media la limba engleza.

Dosarul se depune in perioada 1 mai-30 iunie 2010, luni-vineri, orele 9.00-17.00 la sediul  Fundatiei Parinti Clujeni, str Franz Liszt nr 30, et 4, Cluj Napoca, telefon 0726.33.52.73 contact@parinticlujeni.ro

Contact:

Cristina Grigore

0726.33.52.73

Fundatia Parinti Clujeni

www.parinticlujeni.ro

cristina.grigore@parinticlujeni.ro

str .Franz Liszt nr 30, et 4

ACUM FACE?I TOTALUL

Majoritatea de A: PERFEC?IONISTUL

In adancul sufletului dumneavoastra va este foarte teama de esec sau chiar de mediocritate. Punandu-va in calea  succesului dumneavoastra, ramaneti mereu cu potentialul de a ajunge „Mare”. Infrangeti-va aceasta auto-sabotare acceptand ca nimeni nu este perfect. Oferiti-va timp pentru a va imbunatati si dezvolta. Inlocuiti-va gandirea de tip „totul sau nimic” („Trebuie sa pun mana pe acea promovare!!!”) cu niste expectatii mai moderate („Mi-ar placea sa obtin acea promovare, dar daca nu va fi asa, nu e sfarsitul lumii!”). Amintiti-va ca uneori e „bun” si un „suficient de bun”.

Majoritatea de B: PENDULUL

Va este greu sa trasati granite, pentru ca mai apoi sa treceti de la resentimente si furie ca ati fost exploatat la sentimente de culpabilizare, urmate iar de o cadere in rolul de „presul de la usa”. Rupeti acest cerc invatand tehnici de asertivitate. Delimitati-va granitele concepandu-va un model despre cum ati vrea sa fiti tratat de catre ceilalti. Atunci cand cineva va cere ceva, rezistati tendintei de a raspunde imediat. Opriti-va si ganditi-va daca ceea ce vi se cere este si in interesul dumneavoastra. Daca nu, pur si simplu refuzati.

Majoritatea de C: BON VIVEUR-ul

Va este frica sa va asumati responsabilitati si deci tindeti sa le evitati chiar de la inceput. Va este teama de succes deoarece, pe urma, ar trebui sa va ridicati la nivelul asteptarilor pe care astfel le-ati sadit in oameni. Trebuie sa preluati fraiele. Ganditi-va la o problema pe care ati dori sa o rezolvati sau la un obiectiv pe care ati dori sa il indepliniti. Face-ti va o idee clara despre ceea ce doriti sa obtineti. Pe urma analizati procedeul prin care veti reusi sa faceti astfel. Notati-le si detaliati-le. Stabili-ti va un deadline si niste recompense. Nu ramane decat sa va bucurati de roadele stradaniei dumneavoastra.

Majoritatea de D: AUTO-DEPRECIATORUL

Respectul de sine foarte scazut se afla la radacina comportamentului dumneavoastra. Simtiti ca nu meritati succesul sau fericirea si va sabotati orice sorti de izbanda. Concentrati-va asupra punctelor voastre tari si scufundati-va in activitati ce scot la iveala tot ce e mai bun in dumneavoastra. Cand reusiti sa faceti ceva, nu treceti mai departe. Opriti-va putin si bucurati-va de succes. Acceptati laudele celorlalti. Incurajati-i pe ceilalti si incurajati-va si pe dumneavoastra. Mai domoliti auto-critica.

Isabella Isoc, Psiholog

Fiecare dintre noi a intalnit, cel putin o data in viata, un adult cu probleme de exprimare orala care fie ca se balbaia, fie ca nu pronunta corect un sunet, fie ca tonalitatea vocii nu era adecvata (incepea sa vorbeasca normal si la sfarsitul frazei vorbea in soapta) etc. Toate aceste probleme pot fi corectate daca se intervine la timp, printr-o interventie specializata. De aceasta se ocupa logopedul, persoana specializata in evaluarea, diagnosticul si corectarea tulburarilor legate de limbajul oral si/sau scris.

In ceea ce priveste raspunsul la intrebarea ce da titlul articolului nu exista un raspuns corect care sa se aplice in toate cazurile si asta pentru ca fiecare copil este diferit. In perioada prescolara trebuie facuta diferentierea intre tulburarile de vorbire si tulburarile dismaturative. Acestea din urma reprezinta particularitati de vorbire datorate unui ritm propriu de dezvoltare, unor factori sociali, afectivi etc. ce nu intra sub sfera patologicului si care dispar pe parcursul evolutiei copilului. Pronuntarea poate fi considerata tulburare de vorbire la o varsta mai mare, de obicei dupa 3-5 ani, cand particularitatile fonetice inerente varstelor mici sunt deja atenuate. La debutul perioadei scolare copilul ar trebui sa pronunte corect toate cuvintele si sa le foloseasca in propozitii. Mentinerea unor tulburari de vorbire dupa varsta de 5 ani trebuie corectata cu ajutorul unui specialist.

Inainte de varsta de 5 ani, parintii trebuie sa se asigure ca vorbirea copilului se imbunatateste in timp, astfel incat in jurul varstei de 3 ani copilul va fi inteles de cei din jurul sau. Totusi, daca copilul nu vorbeste, vorbeste foarte putin sau nu prezinta interes pentru actul vorbirii ar trebui sa se apeleze la un specialist mult mai devreme. In aceste cazuri este esential un examen medical pentru a elimina eventuale probleme legate de auz sau malformatii ce pot sa apara la nivelul aparatului fonoarticulator.

Este indicat sa apelati la un logoped in unul din cazurile urmatoare:

• Copilul pronunta cuvinte, dar nu le leaga in propozitii
• Copilul foloseste un vocabular limitat
• Copilul raspunde la o intrebare repetand o parte din aceasta
• Copilul nu reactioneaza la comenzi verbale simple
• Nu apar schimbari semnificative la nivelul limbajului oral in decurs de cateva luni
• Copilul pronunta gresit unul sau mai multe sunete, le inlocuieste cu altele sau le omite
• Copilul se blocheaza la rostirea unor cuvinte
• Copilul nu arata cu degetul

Lista de mai sus este doar orientativa, nu-si propune sa descrie toate situatiile in care trebuie apelat la un specialist. In cazul in care sunteti ingrijorati de vorbirea copilului dumneavoastra si/sau de evolutia lenta a vorbirii acestuia ar trebui sa va adresati unui logoped. Interesati-va la scoala sau gradinita la care este inscris copilul pentru a fi indrumat spre un profesor logoped. De regula, profesorii logopezi isi desfasoara activitatea intr-o scoala generala, dar au arondate mai multe scoli si gradinite pe care le viziteaza la inceputul anului scolar pentru a depista copiii cu tulburari de vorbire.

In cadrul terapiei logopedice un rol important il are interventia timpurie. Cele mai bune rezultate se obtin daca se intervine inca din perioada prescolara intrucat tulburarile de limbaj nu sunt inca automatizate in vorbirea copilului fiind astfel mai putin rezistente la schimbare. Daca credeti ca exista o problema, nu amanati rezolvarea acesteia sperand ca se va rezolva de la sine deoarece riscati agravarea ei si permanentizarea pronuntiei gresite.